Del 7 al 9 de julio de 2025 se celebró la VIII edición de la Escuela de Verano de Economistas sin Fronteras, organizada en Sigüenza – Guadalajara. Tres días de aprendizaje, reflexión, debate y compartir, en los que hemos imaginado cómo serán esos futuros justos y sostenibles.
Aquí os dejamos la relatoría realizada por Georgia, Marc, Ángel y Nesrine sin los cuales esta escuela no hubiera sido la que ha sido :-). Aprovechamos el momento para agradecer también a Julio todo lo que fue la preparación de la escuela y la buena marcha de la misma. También a todas las personas que asistieron; ha sido una escuela muy enriquecedora. ¡Gracias!
Día 1
Arrancamos la VIII Escuela de Verano de Economistas Sin Fronteras con la charla Redes de poder y transnacionales de la profesora María José Paz, Doctora en Economía Internacional y Desarrollo por la UCM, profesora del Departamento de Economía Aplicada, Estructura e Historia (UCM), miembro del Grupo de Estudios de Economía Política: Capitalismo y Desarrollo Desigual, e investigadora del Instituto Complutense de Estudios Internacionales. Su intervención nos permitió reflexionar sobre el papel de las empresas transnacionales (ET) en el contexto del capitalismo actual y los desafíos que esto plantea para la acción de los Estados y la distribución global de la riqueza. Desde un enfoque estructural, analizamos cómo estas empresas actúan como actores clave en las cadenas globales de valor (CGV), liderando transformaciones tecnológicas y productivas, con capacidad para movilizar recursos y ejercer poder sin necesidad de propiedad directa. Se discutieron ejemplos como Amazon, Airbnb o las empresas chinas del sector automotriz, así como el rol de nuevos actores como fondos de inversión, fondos soberanos y empresas públicas transnacionales, todos ellos configurando lo que algunos autores llaman “capital estatal transnacional”. Finalmente, abordamos las distintas formas de poder que operan en las CGV, no solo entre empresas, sino también en la relación capital-trabajo. La profesora Paz expuso una tipología del poder, estructural, institucional, asociativo y societal, que nos ayudó a pensar tanto los mecanismos de dominación como las posibilidades de acción colectiva por parte de las personas trabajadoras. La sesión abrió así un debate rico y necesario sobre las tensiones entre poder corporativo y soberanía estatal en un mundo profundamente desigual. Como segunda actividad del primer día tuvimos la suerte de participar en un Taller de collage/fanzine dirigido por Sara Arias, profesora del área de Didáctica de la Expresión Plástica en la Universidad de Alcalá. La propuesta consistía en trabajar con el collage como herramienta de expresión para canalizar, a través del arte, aquellas preocupaciones personales y sociales que muchas veces no encontramos cómo comunicar. La dinámica comenzó con la escritura de dos problemas: uno individual y otro colectivo. Esas tarjetas se mezclaron y redistribuyeron entre las personas participantes, que debían representar visualmente el contenido utilizando recortes de prensa y revistas. Antes de comenzar la parte de manualidades, se generó un espacio de diálogo donde afloraron conexiones: los temas que preocupaban a una persona, en realidad, resonaban con los de muchas otras. Al finalizar, colgamos los collages en la pared y contemplamos el resultado: una galería de emociones, tensiones y luchas, plasmadas desde distintas sensibilidades. Algunos transmitían humor, otros un tono más introspectivo o crítico, pero todos hablaban de realidades que nos atraviesan: la inseguridad personal, las injusticias sociales, la salud mental, el medioambiente, entre muchas otras.
Día 2
El segundo día del curso comenzó con la ponencia Repensar las ciudades de Alba Navarrete de Hiedra Estudio, arquitecta urbanista especializada en proyectos de regeneración urbana desde una perspectiva ecofeminista. Alba nos enseñó a repensar la arquitectura, mostrándonos la importancia de poner a las personas en el centro. Reflexionó sobre cómo en la actualidad las ciudades funcionan como activos económicos que expulsan a sus habitantes e impiden que se desarrolle la vida cotidiana, en especial para las personas no hegemónicas y aquellas fuera del mercado laboral. Según explicó, el urbanismo se ha convertido hoy en día en la mayor expresión de la desigualdad del poder económico. Tras esta primera sesión en Territorios olvidados, soluciones naturales, Basilio Rodríguez de Rewilding Spain, defensor del mundo rural y de la innovación sostenible, abordó la situación de los pueblos frente al dominio urbano y los retos que eso suponía; despoblación, sobre cualificación, dificultad de acceso a ciertos servicios. También analizó cómo el estigma creado sobre los pueblos, la falta de opciones de ocio y el desinterés político-social han hecho que los pueblos tengan que valerse por sí solos ante los nuevos retos del siglo XXI -como los incendios forestales, los desequilibrios ecológicos o la sobreexplotación-. Para hacer frente a estos retos, destacó la necesidad de apostar por soluciones de renaturalización, las cuales buscan concienciar a las personas y proteger el medioambiente mediante la gestión sostenible del territorio.
Por la tarde, en una sesión más práctica, realizamos una ruta resinera; visitamos el pinar de Sigüenza. Allí nos explicaron su historia y evolución, a través de la cual nos dimos cuenta de la importancia que había tenido el pino a nivel nacional todos estos siglos. Además de aprender sobre su valor económico, también tomamos conciencia de lo infravalorado e invisibilizado que ha estado por su vinculación con el ámbito rural. Después de un intenso día, volvimos al pueblo y dimos un paseo tranquilo por sus calles, hablando de lo que nos había parecido el día. Más tarde, cenamos juntas y terminamos la noche entre risas y partidas de cartas. Fue un cierre bastante divertido y relajado para una jornada que nos dejó mucho en lo que pensar
Día 3
El último día comenzó con la charla sobre La lucha por el tiempo y la jornada laboral en el siglo XXI impartida por Álvaro Briales Canseco de la Universidad Complutense de Madrid. Tras un recorrido sobre la evolución de la jornada laboral, las demandas de la clase obrera, el concepto de capital trabajo de Karl Marx y la evolución hasta nuestros días de los tipos de trabajo pasamos a visualizar posibles escenarios futuros y a debatir sobre algunos de los conceptos tratados.
Con mucha pena llegaron las despedidas y el cierre de la Escuela de Verano 2025.
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___________________________________________________________________________________ Enmarcado en el proyecto «Desafiando la poli crisis desde la Universidad fase III: construyendo alternativas desde el norte y del sur global» (2024/PRYC/000368) financiado por la AECID.
