Autoría: Ignacio Martínez Martínez, María Natalia Millán Acevedo, Víctor Alonso Rocafort, Ana Belén Benito Sánchez, Alba Cosmo Cruz, Diana Gargallo Yebra, Iñaki Iriarte Goñi, Amparo Luna Costales, Javier Martínez Aznar, María de los Ángeles Pérez Del Amo, Pablo Redondo Mora
Editado por: Economistas sin Fronteras, 2024
Índice
Introducción
Presentación
Hacia una transformación ecosocial de la docencia e investigación universitarias, Ignacio Martínez Martínez, Natalia Millán Acevedo y Víctor Alonso Rocafort
Materiales didácticos
Sostenibilidad y Agenda 2030 en la comparación de sistemas políticos: ejercicios prácticos para la docencia de la asignatura «Política Comparada», Ana Belén Benito Sánchez
Enfocadas en la igualdad de género: seminario para futuras y futuros optometristas, Diana Gargallo Yebra
Un juego de simulación para abordar el impacto ambiental y social de la ganadería industrial, Javier Martínez-Aznar
Propuesta de curso
El desarrollo humano a la luz de los ODS. Evolución histórica y retos para el futuro, Iñaki Iriarte Goñi
Recursos teóricos
Una mirada crítica a la idea de progreso desde una perspectiva filosófica: Propuesta para introducir la Agenda 2030 en nuestro programa docente, Alba Cosmo Cruz y María de los Ángeles Pérez del Amo
El impacto de los plásticos en nuestra vida diaria, Amparo Luna Costales
El análisis de impacto normativo en la familia: una oportunidad para desarrollar políticas públicas basadas en evidencias, Pablo Redondo Mora
Esta publicación ha sido realizada con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en el marco de los proyectos 2021/PRYC/000656 «Transversalizando la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad» y 2023/PRYC/000589 «Transversalizando la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad: Fase II». Su contenido es responsabilidad exclusiva de las personas autoras y no refleja necesariamente la posición y opinión de la AECID.
