Agenda 2030 y ODS en las guías docentes de los estudios de economía y empresa de las universidades públicas en la Comunidad de Madrid

 

Equipo investigador: Elena Mañas Alcón, Patricia Aranda Cuéllar, David Sanz Morales, Alberto Benito Cuello, Mª Jesús Such Devesa, María Teresa Gallo Rivera

Editado por Economistas sin Fronteras, 2024

En colaboración con: Instituto Universitario de Análisis Económico y Social, Universidad de Alcalá

 

Índice de contenido

1. Introducción.

2. Revisión de la literatura sobre la educación para el desarrollo sostenible

2.1. Introducción

2.2. El Desarrollo Sostenible y el papel de la educación

2.2.1. Compromiso global con la educación: avances del siglo XX

2.2.2. Foro Mundial Sobre Educación y la Cumbre del Milenio: un punto de inflexión para la educación global

2.2.3. El Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible

2.2.4. Nuevas dinámicas en educación superior: UNESCO 2009 y Copérnico

2.2.5. Los ODS y la Educación para el Desarrollo en la Agenda 2030

2.2.6. La universidad como agente en el desarrollo sostenible

2.3. El Desarrollo Sostenible y los estudios universitarios

2.3.1. Avances y reflexiones desde el sistema universitario español

2.3.2. El desarrollo sostenible desde los estudios del área de Economía y Empresa

3. Metodología y fuentes

3.1. Introducción

3.2. La metodología

3.2.1. Establecer el objeto de análisis: contenidos de las guías docentes

3.2.2. Determinación de los ámbitos, conceptos y términos clave

3.2.3. Generación del proceso automatizado de análisis de GD

3.2.4. Aplicación del código y generación de una matriz de datos

3.2.5. Indicadores derivados para el análisis general y comparativo

3.3. Las fuentes de información

3.4. Esquema del diseño de la investigación

4. Resultados generales y por universidad

4.1. Introducción

4.2. Resultados agregados para el conjunto de universidades

4.3. Resultados comparados por universidades

4.4. Conclusiones

5. Resultados por títulos de grado

5.1. Introducción

5.2. Detalle a catorce títulos de Grado

5.3. Resultados por agrupaciones de Grado en cinco categorías

5.4. Títulos de Grado comunes a las cinco universidades

5.5. Conclusiones

6. Discusión de los resultados y conclusiones

7. Bibliografía

8. Anexo

Esta publicación ha sido realizada con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en el marco de los proyectos 2021/PRYC/000656 «Transversalizando la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad» 

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