Investigación-diagnóstico sobre la situación de la enseñanza de la Economía en el sistema universitario público español

La investigación-diagnóstico recoge un análisis de la situación de la enseñanza de la Economía en el sistema universitario público español, ámbito en el que se identifican los siguientes problemas de partida:

  • Falta de análisis y cuestionamiento crítico de los supuestos y metodología de las teorías y modelos neoclásicos
  • Falta de pluralismo
  • Desconexión con la realidad
  • Falta de análisis histórico y ético
  • Falta de capacitación crítica del alumnado.
  • Ausencia de perspectiva de género

Los objetivos generales del trabajo se dividen en dos grandes líneas: una centrada en el análisis y diagnóstico de la situación de la enseñanza de la Economía en las universidades públicas españolas; y otra centrada en las propuestas para adoptar un enfoque plural y transversalizar contenidos, dentro del currículo educativo, que apuesten por transformar el modelo económico desde una perspectiva feminista, ecológica y de derechos humanos, con especial atención al ámbito local y su relación con lo global. En concreto se persigue:

  • Analizar la evolución del enfoque de los planes de estudio de Economía en las universidades públicas españolas.
  • Analizar las percepciones y demandas realizadas por parte del profesorado y el alumnado de Economía, así como de los agentes de la cooperación universitaria.
  • Identificar propuestas formativas y metodológicas para incorporar una visión plural y transversalizar contenidos.

También puedes descargarte el Resumen ejecutivo

Resumen ejecutivo en Euskera: Laburpen Exekutiboa

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.