Autoría: Astrid Agenjo-Calderón (coordinadora), MGiulia Costanzo Talarico, Nazareth Gallego-Morón, Laura Martínez-Jiménez y Laura Tejado Montero.
Coordinación de la edición: María Luisa Gil Payno
Editado por Economistas sin Fronteras, noviembre de 2020
Índice
Introducción
¿Cuál es la visión dominante en Economía?
¿Cómo se refleja esta visión dominante en la enseñanza de la Economía
¿Existen propuestas alternativas
Objetivos
Metodología
Análisis de los planes de estudio
Análisis de percepciones y demandas del profesorado, alumnado y agentes de cooperación universitaria
Resumen y reflexión crítica
Limitaciones metodológicas del estudio y futuras líneas de investigación
El informe está disponible para su descarga en castellano y catalán:
Versión en castellano Versión en catalán
También puedes descargarte el Resumen Ejecutivo:
En castellano: Resumen ejecutivo
En euskera: Laburpen Exekutiboa
En Catalán: Resum Executiu
Esta investigación se realizó con el apoyo de la AECID en el marco del proyecto La Agenda 2030 y los ODS en la comunidad educativa: cambiar la economía para transformar el mundo II.
