Sigue leyendo «La Economía Solidaria como herramienta educativa»
El pasado 13 de mayo, Economistas sin Fronteras impartió dos sesiones formativas sobre Economía Social y Solidaria (ESS) dirigidas al conjunto del profesorado del CIFP Txurdinaga LHII de Bilbao. La formación se desarrolló en dos horarios diferentes, una sesión por la mañana y otra por la tarde, con el objetivo de facilitar la participación de …
Cuatro formas de imaginar la energía: así son las comunidades energéticas diseñadas por el alumnado
En el curso 2025-2026 un grupo de estudiantes de Formación Profesional vivió una experiencia poco común: levantar, desde cero, su propia comunidad energética. El proyecto se desarrolló en el CIFP Txurdinaga LHII, un Centro Integrado de Formación Profesional ubicado en el barrio bilbaíno de Txurdinaga. La propuesta, fue impulsada por Goiener y Economistas sin Fronteras que …
Aprender desde la experiencia: el poder de las acciones puente
Hay muchas formas de explicar qué es emprender. Algunas pasan por planes de negocio, Excel y palabras como “rentabilidad”. Pero otras —más cercanas, más humanas— se viven. Y precisamente eso es lo que ocurrió en una sesión formativa organizada por Economistas sin Fronteras en el centro EASO Politeknikoa: una experiencia que cambia la idea clásica …
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El talento joven brilla en Azokazon 2026
El 21 de enero de 2026, el salón de actos del CIFP Txurdinaga LHII dejó de ser un espacio académico para transformarse en algo muy distinto: un pequeño mercado de ideas, un zoco de creatividad juvenil donde cada conversación abría una ventana al futuro. Azokazon, la feria de emprendimiento del centro, volvió a demostrar que …
Sembrar valores para emprender: crónica desde Iurreta
Hay mañanas que empiezan como cualquier otra y terminan abriendo ventanas inesperadas. Eso ocurrió recientemente en Iurreta, en pleno Durangaldea, donde un grupo de profesoras y profesores de Formación Profesional —especialistas en FOL, EIE y áreas vinculadas al emprendimiento— se reunió para algo más que una formación: repensar cómo acompañan a su alumnado en la …
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