Este mes de septiembre Economistas sin Fronteras Euskadi (EsF) lanzará una nueva Propuesta de Colaboración Docente que busca transformar la manera en que se enseña la economía en las aulas de secundaria, formación profesional y universidad. Para ello pondremos a disposición del profesorado recursos innovadores, y acompañamiento pedagógico para llevarla a cabo.
¿De dónde viene esta propuesta?
El año pasado, EsF lanzó un conjunto de materiales para diferentes niveles educativos: ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Universidad. La acogida fue tan buena que este curso repiten… pero con novedades. Tras revisar lo aprendido y lo que funcionó, han sumado dos nuevos manuales que son un bombazo:
– Interseccionalidad: porque no todas las desigualdades se viven igual; ser mujer, migrante o pertenecer a un colectivo LGTBI puede cruzarse con otras discriminaciones.
– Economía circular: ese modelo que busca reducir residuos, reutilizar lo que ya existe y darle la vuelta al “usar y tirar”.
La idea es sencilla: que el profesorado tenga a mano herramientas para trabajar estos temas con el alumnado y que, además, se genere una red de docentes que compartan experiencias y recursos.
¿Qué hay para el profesorado de ESO y Bachillerato?
Aquí la apuesta estrella es la revisión feminista y decolonial del manual “Economía y Emprendimiento” de 4º de ESO. ¿El motivo? El libro original apenas mencionaba aportes de la economía feminista ni utilizaba un lenguaje inclusivo. Con la revisión de EsF, el profesorado puede incorporar otra mirada y enriquecer sus clases.
Además, se ofrece un curso online gratuito de 20 horas (con crédito ECTS incluido), que combina vídeos, lecturas, propuestas para el aula y un test final. Y por si fuera poco, hay un repertorio de recursos listos para descargar:
– El juego ESScape Box, una especie de “escape room” económico donde resolver enigmas lleva a descubrir las finanzas éticas y la economía solidaria.
– Cuentos de economía, relatos cortos con audios e ilustraciones para que el alumnado imagine otros modelos económicos.
– Vídeos didácticos que desmontan mitos como el “flujo circular de la renta” para mostrar lo que se queda fuera de ese esquema tan pulcro.
– Y El Nido, una plataforma virtual donde docentes, estudiantes y agentes sociales se encuentran y comparten proyectos.
En resumen, se trata de aprender jugando, reflexionando y debatiendo sobre la vida real.
¿Y en Formación Profesional?
En FP, la propuesta está cargada de acción. Además del mismo curso online y los recursos mencionados, se plantea un acompañamiento personalizado para el profesorado. Es decir, que no solo se entregan materiales, sino que se acompaña en el día a día: desde evaluar las necesidades del aula hasta hacer seguimiento a lo largo del curso.
Algunas de las actividades que se proponen:
– Sesiones temáticas en dos partes: primero las imparte EsF, luego el profesorado las continúa con dinámicas propias. Los temas son de lo más actuales: economía feminista, justicia fiscal, comunicación con perspectiva de género o la Agenda 2030.
– Concurso de emprendizaje: el alumnado diseña un negocio con criterios sociales, feministas y ambientales. ¡Emprender sí, pero de otra manera!
– Día de la persona emprendedora: una jornada para conocer experiencias reales de mujeres y jóvenes migrantes emprendedoras.
Vamos, que el aprendizaje se mezcla con la práctica, y los estudiantes salen con herramientas para crear proyectos más humanos y sostenibles.
¿Y la Universidad?
En la universidad, la colaboración da un paso más. Aquí la propuesta incluye:
– Co-tutorizar TFG y TFM en temas relacionados con economía crítica y social. No se trata de que el alumnado investigue en solitario, sino de tejer un triángulo entre estudiante, profesorado y organizaciones sociales.
– Sesiones de sensibilización en clase sobre economía circular, feminismo, justicia fiscal o finanzas éticas.
– Recursos didácticos que incluyen manuales de economía crítica (ecológica, marxista, post-keynesiana, feminista…), materiales sobre Agenda 2030 y guías para trabajar temas como empresa y derechos humanos o comunicación con perspectiva de género.
– Prácticas en EsF, con integración total en el equipo y tareas reales para aprender desde dentro.
–Y hasta proyectos como Mujeres que replantean la economía, que rescata el legado de pensadoras invisibilizadas.
Todo ello con el mismo espíritu: abrir la universidad a perspectivas que normalmente se quedan fuera del currículo oficial.
Una red que crece
Todas las iniciativas, desde la ESO hasta la universidad, comparten un mismo objetivo: fomentar el pensamiento crítico y ofrecer alternativas al modelo económico dominante. Se busca que el alumnado aprenda a identificar las desigualdades, entienda los límites planetarios y descubra que existen formas más justas de organizar la vida económica.
El profesorado gana con ello una red de apoyo y un repertorio de materiales adaptables a diferentes contextos. Y, sobre todo, gana la posibilidad de construir colectivamente una forma distinta de enseñar economía: más cercana, inclusiva y ligada a la realidad cotidiana.
El lanzamiento oficial de la propuesta está previsto a mediados de septiembre, y desde EsF insisten en que todo el material está abierto a adaptaciones. Los centros educativos pueden elegir qué actividades implementar y de qué forma. La invitación está hecha: sumar esfuerzos para que las aulas se conviertan en el punto de partida de una economía más justa.
¿Cómo participar
Muy fácil: EsF Euskadi ha dejado la puerta abierta a todas las sugerencias y adaptaciones. Cada centro puede elegir qué actividades implementar y en qué formato (presencial, online o mixto). Además, habrá formularios disponibles para inscribirse en las actividades y cursos.
En definitiva, esta nueva Propuesta de Colaboración Docente no es solo una oferta más de materiales: es una invitación a construir, juntos, una economía más justa… empezando por las aulas
Muy buenas
Soy profesora de FP del IES VIRGEN DE LA PAZ de Alcobendas, en la Comunidad de Madrid. Nos encantaría que nuestro alumnado pudiese recibir talleres sobre economía circular y RSC. Hace un par de cursos formadores de economistas sin fronteras estuvieron en nuestro centro y fue una experiencia estupenda.