Irailean, Mugarik Gabeko Ekonomilariek (MgE) Irakaskuntzako Lankidetza Proposamen berri bat egingo dute, ekonomia bigarren hezkuntzako, lanbide-heziketako eta unibertsitateko geletan nola irakasten den aldatzeko. Horretarako, baliabide berritzaileak eta hori gauzatzeko laguntza pedagogikoa jarriko ditugu irakasleen eskura.
Nondik dator proposamen hau?
Iaz, MgE-k material multzo bat atera zuen hezkuntza-maila desberdinetarako: DBH eta Batxilergoa, Lanbide Heziketa eta Unibertsitatea. Harrera hain izan zen ona, ikasturte honetan errepikatu egiten dute… baina berrikuntzekin. Ikasitakoa eta funtzionatu zuena berrikusi ondoren, bonbazo bat diren bi eskuliburu berri gehitu dituzte:
– Intersekzionalitatea: desberdintasun guztiak ez direlako berdin bizi; emakumea, migratzailea edo LGTBI kolektibo batekoa izatea beste diskriminazio batzuekin gurutzatu daiteke.
– Ekonomia zirkularra: hondakinak murriztea, lehendik dagoena berrerabiltzea eta «erabiltzeari eta botatzeari» buelta ematea helburu duen eredu hori.
Ideia erraza da: irakasleek gai horiek ikasleekin lantzeko tresnak eskura izatea eta, gainera, esperientziak eta baliabideak partekatuko dituzten irakasleen sare bat sortzea.
Zer dago DBHko eta Batxilergoko irakasleentzat?
Hemen apustu nagusia DBHko 4. mailako «Ekonomia eta Ekintzailetza» eskuliburuaren berrikuspen feminista eta dekoloniala da. Arrazoia? Jatorrizko liburuak ez zuen ia ekonomia feministaren ekarpenik aipatzen, eta ez zuen hizkuntza inklusiboa erabiltzen. EsF-ren berrikuspenarekin, irakasleek beste begirada bat txerta dezakete eta eskolak aberastu.
Gainera, 20 orduko doako online ikastaro bat eskaintzen da (ECTS kreditua barne), bideoak, irakurketak, ikasgelarako proposamenak eta amaierako test bat konbinatzen dituena. Eta hori gutxi balitz, baliabide sorta bat dago deskargatzeko prest:
– ESScape Box jokoa, nolabaiteko «escape room» ekonomikoa, non enigmak ebazteak finantza etikoak eta ekonomia solidarioa aurkitzera eramaten duen.
– Ekonomiako ipuinak, kontakizun laburrak audioekin eta ilustrazioekin, ikasleek beste eredu ekonomiko batzuk irudika ditzaten.
– «Errentaren fluxu zirkularra» bezalako mitoak desmuntatzen dituzten bideo didaktikoak, eskema txukun horretatik kanpo geratzen dena erakusteko.
– Eta El Nido, plataforma birtuala, non irakasleak, ikasleak eta gizarte-eragileak aurkitzen diren eta proiektuak partekatzen dituzten.
Laburbilduz, jolastuz, hausnartuz eta bizitza errealari buruz eztabaidatuz ikastea da kontua
Eta Lanbide Heziketan?
LHn, proposamena ekintzaz beteta dago. Online ikastaro bera eta aipatutako baliabideez gain, irakasleentzako laguntza pertsonalizatua proposatzen da. Hau da, materialak emateaz gain, egunerokoan ere ematen dira: ikasgelako beharrak ebaluatzetik hasi eta ikasturtean zehar jarraipena egiteraino.
Proposatzen diren jarduera batzuk:
– Gaikako saioak bi zatitan: lehenik, EsF-k ematen ditu, eta, gero, irakasleek beren dinamikekin jarraitzen dituzte. Gaiak egungoak dira: ekonomia feminista, justizia fiskala, genero-ikuspegidun komunikazioa edo 2030 Agenda.
– Ekintzailetza-lehiaketa: ikasleek negozio bat diseinatzen dute irizpide sozialak, feministak eta ingurumenekoak kontuan hartuta. Ekitea bai, baina beste era batera!
– Ekintzailearen eguna: emakume eta gazte migratzaile ekintzaileen benetako esperientziak ezagutzeko jardunaldia.
Tira, ikaskuntza praktikarekin nahasten da, eta ikasleak proiektu gizatiarragoak eta iraunkorragoak sortzeko tresnekin ateratzen dira.
Eta unibertsitatea?
Unibertsitatean, lankidetzak beste urrats bat ematen du. Hona hemen proposamena:
– Ekonomia kritikoarekin eta sozialarekin lotutako gaietan GRAL eta MAL kotutorizatzea. Kontua ez da ikasleek bakarka ikertzea, baizik eta ikasleen, irakasleen eta gizarte-erakundeen arteko triangelua ehuntzea.
– Ekonomia zirkularrari, feminismoari, justizia fiskalari edo finantza etikoei buruzko sentsibilizazio-saioak.
– Baliabide didaktikoak, ekonomia kritikoko eskuliburuak (ekologikoa, marxista, post-keynesiarra, feminista…), 2030 Agendari buruzko materialak eta enpresa eta giza eskubideak edo genero-ikuspegidun komunikazioa bezalako gaiak lantzeko gidak barne hartzen dituztenak.
– MgEeko praktikak, taldean erabat integratuta eta barrutik ikasteko benetako zereginekin.
– Baita ekonomia birplanteatzen duten Emakumeak bezalako proiektuak ere, pentsalari ikusezinen ondarea berreskuratzen dutenak.
Hori guztia espiritu berarekin: unibertsitatea curriculum ofizialetik kanpo geratzen diren ikuspegietara zabaltzea.
Hazten ari den sarea
Ekimen guztiek, DBHtik hasi eta unibertsitateraino, helburu bera dute: pentsamendu kritikoa sustatzea eta eredu ekonomiko nagusiari alternatibak eskaintzea. Helburua da ikasleek desberdintasunak identifikatzen ikastea, planeten mugak ulertzea eta bizitza ekonomikoa antolatzeko modu bidezkoagoak daudela ohartzea.
Horrela, irakasleek laguntza-sare bat eta hainbat testuingurutara egokitu daitezkeen materialen errepertorio bat irabazten dute. Eta, batez ere, ekonomia irakasteko beste modu bat kolektiboki eraikitzeko aukera irabazten du: hurbilagoa, inklusiboagoa eta eguneroko errealitateari lotuagoa.
Proposamena ofizialki irailaren erdialdean kaleratzea aurreikusten da, eta MgE-k material guztia egokitzapenetara irekita dagoela azpimarratu du. Ikastetxeek aukera dezakete zer jarduera inplementatu eta nola egin. Gonbidapena eginda dago: ikasgelak ekonomia justuago baten abiapuntu bihurtzeko ahaleginak batzea.
Nola parte hartu?
Oso erraza: EsF Euskadik atea irekita utzi die iradokizun eta egokitzapen guztiei. Ikastetxe bakoitzak aukera dezake zer jarduera inplementatu eta zer formatutan (presentziala, online edo mistoa). Gainera, jarduera eta ikastaroetan izena emateko inprimakiak egongo dira.
Azken batean, Irakaskuntzako Lankidetza Proposamen berri hau ez da soilik beste material-eskaintza bat: ekonomia bidezkoago bat elkarrekin eraikitzeko gonbidapena da… ikasgeletatik hasita
