Joan den maiatzaren 13an, Ekonomia Sozial eta Solidarioari (ESS) buruzko bi prestakuntza-saio eman zituen Mugarik Gabeko Ekonomilariek, Bilboko CIFP Txurdinaga LHIIko irakasle guztiei zuzenduta. Prestakuntza bi ordutegitan egin zen, bata goizez eta bestea arratsaldez, klaustro osoaren parte-hartzea errazteko eta ikastetxearen antolaketa-beharretara egokitzeko.
Bi saioek eduki berberak izan zituzten, eta Mugarik Gabeko Ekonomilariak eta REAS Euskadi zentroarekin batera garatzen ari diren lankidetza-prozesuaren parte izan ziren, beren hezkuntza-jardueran Ekonomia Sozial eta Solidarioaren zeharkakotasuna bultzatzeko.
Ekimena ESSren balioak eta printzipioak ikastetxeko bizitzako hainbat esparrutan txertatzea bilatzen duen lan-ildo baten barruan kokatzen da, irakaskuntzatik hasi eta ingurunearekiko harremaneraino, ekintzailetza ulertzeko modua, parte-hartzea edo talde-lana barne.
Ibilbide luzeko Lanbide Heziketako zentroa
Txurdinaga LLHI Bizkaiko erreferentziazko Lanbide Heziketako ikastetxe publikoetako bat da. Ikastaro bakoitzak ehunka ikasle prestatzen ditu hainbat espezialitate profesionaletan, eta etorkizuneko langileak prestatzen ditu lan-munduan sartzeko edo beren proiektu profesionalak garatzeko.
Lanbide Heziketako ikastetxe askotan gertatzen den bezala, errealitate ekonomikoarekin eta enpresarialarekin etengabeko harremana izateak gune bereziki egokia bihurtzen du ikastetxea ikasleen etorkizun profesionala markatuko duten eredu ekonomikoei buruz hausnartzeko.
Horregatik, hain zuzen ere, zentroak lan-prozesu bati ekin dio REAS Euskadirekin eta Mugarik Gabeko Ekonomilariekin batera, Gizarte Ekonomiaren eta Ekonomia Solidarioaren printzipioak bere hezkuntza-proiektuan zeharka nola txerta daitezkeen aztertzek.
Pertsonak erdigunean jartzen dituen ekonomia
Prestakuntzaren lehen zatian, Ekonomia Sozial eta Solidarioaren oinarriak aurkeztu ziren, eta mugimendu ekonomiko eta sozial horren ideia batzuk partekatu ziren.
Saioan ingurumen-iraunkortasunarekin, aukera-berdintasunarekin, lankidetzarekin, parte-hartze demokratikoarekin, ingurunearekiko konpromisoarekin eta aberastasunaren bidezko banaketarekin lotutako gaiak jorratu ziren. Halaber, beren jarduera printzipio horiei jarraiki garatzen duten eta pertsonak eta ongizate kolektiboa erdigunean jarriz jarduera ekonomikoa sortzea posible dela erakusten duten erakunde eta enpresen adibideak aurkeztu ziren.
Ekonomia Sozial eta Solidarioak antolaketa-ereduak sustatzen ditu, eta horietan jarduera ekonomikoa gizartearen zerbitzurako tresnatzat hartzen da. Lan duina, ekitatea, ingurumen-iraunkortasuna, gardentasuna, parte-hartzea eta lankidetza ikuspegi hori bideratzen duten balioen parte dira, eta gaur egun gure inguruko kooperatiba, laneratze-enpresa, elkarte, fundazio eta ekimen ekonomiko askotan daude.
Eduki teorikoez gain, prestakuntzak irakasleei tresnak eskaini nahi izan zizkien, printzipio horiek hezkuntza-praktikan eta etorkizuneko lanbide-belaunaldien prestakuntzan nola egon daitezkeen identifikatzeko
Edukitik hausnarketa partekatura
Hasierako aurkezpenaren ondoren iritsi zen jardunaldiaren unerik parte-hartzaileenetako bat. Irakasleak sailka antolatu ziren dinamika kolektibo bat egiteko. Dinamika horretan, talde bakoitzak Ekonomia Sozial eta Solidarioaren printzipioek gaur egun ikastetxean duten presentziari buruz hausnartzeko aukera izan zuen.
Proposamenak esperientziak partekatzera, indarguneak identifikatzera eta hobetzeko aukerak dituzten alderdiei buruz eztabaidatzera gonbidatzen zuen. Sail bakoitzak bere errealitatetik aztertu zuen lankidetza, iraunkortasuna, parte-hartzea, berdintasuna edo ingurunearekiko konpromisoa bezalako balioak zein puntutaraino diren ohiko jarduerak..
Elkarrizketek askotariko pertzepzioak bateratzea eta ikaskideen artean ideia-truke interesgarria sortzea ahalbidetu zuten. Ikaskideek, eremu desberdinetan lan egin arren, ikasleei kalitatezko prestakuntza eskaintzeko helburua dute.
Talde-lana amaitu ondoren, sail bakoitzak lortutako ondorioen laburpen bat aurkeztu zuen. Une horri esker, ikastetxearen barruan dauden begirada guztiak batera ikusi ahal izan ziren, eta proposamenak bildu ziren, zeharkakotasun-prozesuaren barruan etorkizuneko ekintzetarako abiapuntu izan zitezkeenak.
Kolektiboki kultura partekatua eraikiz
Jardunaldiaren alderdi aberasgarrienetako bat izan zen egiaztatzea CIFP Txurdinaga LHIIn egiten diren praktika askok Ekonomia Sozial eta Solidarioaren printzipioekin modu naturalean bat egiten dutela. Lankidetza-lana, ikasleen inplikazioa proiektu praktikoetan, ingurunearekiko harremana edo metodologia parte-hartzaileen aldeko apustua sail ugariren egunerokotasunaren parte diren elementuak dira, ESSk sustatutako balioekin guztiz bat datozenak.
Dinamikari esker, indargune horiek ezagutu ahal izan ziren, eta, aldi berean, Gizarte Ekonomiak eta Ekonomia Solidarioak Lanbide Heziketaren barruan izan dezaketen zereginari buruzko ikuspegi partekatu bat eraikitzen jarraitzeko espazioak ireki ziren.
Jarraitzen duen prozesu bat
Prestakuntza-ekintza puntual batetik haratago, topaketak balio izan zuen gogoeta kolektiboa sortzeko, esperientziak partekatzeko eta hizkuntza komuna eraikitzen jarraitzeko, hezkuntzaren eta lanbidearen esparruan gero eta presentzia handiagoa duten balioen inguruan.
Lanbide Heziketak funtsezko eginkizuna du bihar enpresa, erakunde eta ekimen ekintzaileetan lan egingo duten pertsonen prestakuntzan. Lankidetza, jasangarritasuna, parte-hartzea edo konpromiso soziala bezalako printzipioak txertatzeak egungo eta etorkizuneko erronka ekonomiko eta sozialei aurre egiteko gai diren profesionalak prestatzen laguntzea ere badakar.
Jardunaldia amaitzeko, Ekonomia Sozial eta Solidarioa kontzeptu teorikoen multzoa ez ezik, nola hezten dugun, nola lan egiten dugun eta gizarte bidezkoago, jasangarriago eta parte-hartzaileago baten garapenean nola lagundu nahi dugun hausnartzeko tresna baliagarria ere badela uste izan genuen.
<< Euskadiko ordezkaritzaren azken berriak
