LÍMITES EN EL ENTORNO INSTITUCIONAL, ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DEL PROFESORADO Y ADAPTACIÓN AL ALUMNADO
Autoría: Elisabet Padial García, Alejandro David Duarte Sánchez, Salvador Méndez Vivas, Rafael Romero Hernández, Pablo Saralegui Díez
Coordinación de la edición: Freest Jakaranda Saralegui Harries
Editado por: Economistas sin Fronteras
Índice
Índice de tablas
Índice de gráficos
1. Introducción
2. Limitaciones derivadas del entorno institucional y la política universitaria
2. 1 Planes de estudio y organización docente
2. 2 Sistema de incentivos y precariedad en la universidad española
2. 3 Política de personal y relevo generacional
2. 4 Ambiente laboral y relaciones con el resto del profesorado
2. 5 La relación docente
2. 6 Oportunidades: Libertad de cátedra y Objetivos de Desarrollo Sostenibles
2. 7 El problema del profesorado militante
3. Estrategias pedagógicas del profesorado universitario de economía crítica
3. 1 Estrategias cognitivas
3. 2 Estrategias metacognitivas
3. 3 Estrategias socioafectivas
3. 4 Estrategias tecnológicas
3. 5 Estrategias lúdico-culturales
4. Características actuales del alumnado universitario de economía
4. 1 La Generación Z: un alumnado nacido en un contexto económico convulso
4. 2 Algunos datos sobre el alumnado universitario de Economía y ADE en España
4. 3 Motivación del alumnado en la adquisición de contenidos de economía crítica
4. 4 Caracterización ideológica del alumnado
4. 5 La defensa de la Economía crítica frente a la etiqueta de “ideológica”
4. 6 Temas que despiertan el interés en el alumnado
4. 7 Valoración sobre la capacidad de retención, atención y competencias en lectoescritura
5. Alianzas y apoyos externos
6. Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía
Anexo I. Metodología
Anexo II. Repositorio para la pluralidad en la enseñanza de economía
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En castellano: Resumen ejecutivo
En euskera: Laburpen Exekutiboa
Esta investigación se realizó con el apoyo de la AECID en el marco del proyecto La Agenda 2030 y los ODS en la comunidad educativa: cambiar la economía para transformar el mundo II.
