Los días 30 y 31 de enero, Barcelona acogió las VI Jornadas de la Red por una Educación en Finanzas Éticas y Solidarias (RedEFES), un espacio de encuentro y aprendizaje colectivo para docentes y personas vinculadas a organizaciones sociales. El título de las jornadas “Educación económica para un mundo en llamas”, invitaba a reflexionar sobre cómo enseñar economía en un contexto marcado por crisis múltiples, desigualdades crecientes y clima político cada vez más polarizado. Desde Economistas sin Fronteras participó Ane de Euskadi, reforzando así la presencia de la organización en estos espacios para una economía más justa.
Pensar la economía desde la justicia global
La primera jornada, celebrada el viernes 30 por la tarde en el espacio La Lleialtat Santsenca (Carrer d’Olzinelles, 31), combinó reflexión crítica y debate político, y pudo seguirse tanto de forma presencial como vía streaming. El arranque fue una mesa centrada en la justicia económica global en un contexto de auge de la extrema derecha, a cargo de Cecil Barbeito y Koldobi Velasco.
Las intervenciones pusieron sobre la mesa la estrecha relación entre economía, violencia estructural y procesos de militarización, así como el papel que juegan determinados relatos culturales en la legitimación del modelo económico dominante. Frente a la idea de una economía neutra o puramente técnica, se subrayó que las decisiones económicas están atravesadas por valores, intereses y relaciones de poder. En este marco, la educación apareció como una herramienta clave para cuestionar esos relatos, visibilizar las consecuencias sociales y ecológicas del capitalismo y contribuir a la construcción de consensos sociales más justos.
De Wall Street a la vida cotidiana
La segunda sesión de esa misma tarde: “De Wall Street a tu cartera: cómo el sistema financiero neoliberal construye relatos”, contó con las intervenciones de Hibai López-González y Nicola Scherer. Fue uno de los momentos más clarificadores de la jornada, al lograr aterrizar el fenómeno de la financiarización tanto a nivel macro como en la vida cotidiana de las personas.
Se abordaron cuestiones como la desregulación financiera, la banca en la sombra y la expansión de una cultura económica basada en la especulación y el riesgo. Pero, sobre todo, se puso el acento en cómo estos procesos afectan directamente a aspectos tan básicos como el acceso a la vivienda, la salud o la educación. A nivel micro, se habló de criptomonedas y productos financieros complejos que forman ya parte del día a día, muchas veces sin una comprensión real de sus riesgos.
Frente a este modelo, se insistió en la urgencia de construir relatos alternativos que refuercen la justicia fiscal, las finanzas éticas y la economía social y solidaria, capaces de disputar el sentido común económico dominante.
El cierre del primer día fue tan simbólico como coherente con el contenido de las sesiones. Tras horas de reflexión, se pasó de la teoría a lo tangible con una degustación de productos de cooperativas financiadas a través de las finanzas éticas: yogures, quesos y zumos que recordaron que detrás de cada modelo económico hay formas concretas de producir, consumir y sostener la vida.
Un sábado para compartir alternativas
La segunda jornada, el sábado 31, se desarrolló a lo largo de todo el día en Bloc4BCN (Carrer de la Constitució, 19). Si el viernes había tenido un tono más analítico, el sábado adoptó un enfoque claramente propositivo y pedagógico.
La mañana comenzó con una sesión dedicada a las alternativas de finanzas éticas, en la que diversas entidades explicaron su funcionamiento y principios: transparencia, gobernanza democrática, arraigo territorial y orientación al bien común. A continuación, se presentó el Premio Arcadi Oliveres, reconociendo a las personas y experiencias ganadoras de la edición anterior.
Uno de los momentos más enriquecedores fue el carrusel de experiencias educativas, donde profesoras y profesores compartieron prácticas que ya están desarrollando en sus aulas. Se puso en valor la importancia de tejer redes, compartir metodologías y animar al profesorado a enviar sus propias experiencias para seguir fortaleciendo la comunidad educativa de RedEFES.
Para ver las propuestas del Carrussel aquí.
Talleres para llevar al aula
Tras la comida, la jornada continuó con varios talleres simultáneos centrados en fiscalidad justa, banca armada, desinformación y polarización, tecnología abierta para la justicia social, finanzas éticas y economía social y solidaria. Ane, desde Economistas sin Fronteras Euskadi, participó en el taller sobre desinformación y polarización.
En este espacio se reflexionó sobre el papel de la inteligencia artificial, las fake news y la creciente dificultad para distinguir información veraz de contenidos manipulados. Se compartieron herramientas y enfoques pedagógicos para trabajar con jóvenes y alumnado, con el objetivo de reforzar el pensamiento crítico y prevenir la desinformación. El debate puso de relieve que la alfabetización mediática y digital es ya una parte inseparable de la educación económica.
La jornada concluyó con una puesta en común de los talleres y un cierre colectivo que recogió los principales aprendizajes.
Educar para imaginar futuros distintos
En conjunto, las VI Jornadas de RedEFES dejaron una conclusión compartida: la educación económica crítica es una herramienta imprescindible para comprender el presente y, sobre todo, para imaginar y construir alternativas. Frente a un modelo que prioriza el beneficio y la acumulación, las jornadas apostaron por una educación que sitúe en el centro la vida, la justicia social y el bien común.
Para muchas de las personas participantes, las jornadas fueron profundamente enriquecedoras y reforzaron la convicción de que otra economía no solo es necesaria, sino también enseñable.
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