Energiaz eta konpromisoz gainezka zegoen areto batean, ikasleak, irakasleak eta aktibistak mahai-inguru batean bildu ziren duela gutxi, eta eztabaida baino gehiago, ideien laborategi moduko bat izan zen.
Helburua? 2026an Bilbon egingo diren Ekonomia Kritikoari buruzko hurrengo jardunaldiei forma ematen hastea eta ekonomia ulertzeko modu alternatibo bat bizirik mantentzen duten sareak ehuntzen jarraitzea: gizatiarragoa, hurbilagoa, kritikoagoa.
Etorkizunaz, desberdintasunez, unibertsitateaz, gaztetasunaz hitz egin zen, sarritan lankidetzan aritu beharrean lehiatzera bultzatzen gaituen mundu batean nola eutsi behar dugun.
Ekonomia kritikoago baten alde lan egiten
Saioari hasiera emateko arduraduna Ekonomia Aplikatuko Departamentuko Miguel Virizuela izan zen, eta azaldu zuen topaketa hori ez zela soilik beste hitzaldi bat, baizik eta «zerbait handiagoaren hasiera»: hurrengo urteko Ekonomia Kritikoaren Jardunaldiak eraikitzeko aurrerapausoa. Oraingo honetan, oso ideia indartsu baten inguruan hitz egin zen: nola finkatu espazio iraunkorrak ekonomia birpentsatzeko ikuspegi inklusiboagoetatik, askotarikoagoetatik eta eraldatzaileagoetatik. Mahaian hiru profil ezberdin baina osagarri eseri ziren: Paula Rodríguez Modroño, ekonomia feministako irakasle eta ikertzailea; Juan Barredo, etorkizuneko jardunaldien antolakuntzan parte hartzen duen irakasle eta aktibista; eta Garikoitz Martin, Ekonomia Kritiko taldeko kidea.
Paula: ekonomia feministatik sareak ehuntzen
Ibilbide akademiko luzearekin, Paula Rodriguez Modroñok kontatu zuen nola Ekonomia Kritikoaren Elkartea (AEC) 80ko hamarkadan sortu zen Madrilen egindako jardunaldi batzuen ondorioz, eta nola ordutik aktibo mantentzen saiatu diren, ohiko ekonomiaren moldetik ateratzen direnek dituzten zailtasunak gorabehera. Bere esku-hartzea errepaso sutsua izan zen, AECk Ekonomia Kritikoaren Jardunaldiak bizirik mantentzeko egin dituen ahaleginengatik, baina baita funtsezko beste gune batzuk ere, hala nola Ekonomia Kritikoa aldizkaria edo Ekonomia Feministaren Biltzarrak.
Aipatu zuen ekimen horien indargune handienetako bat disntingoak integratzeko gaitasuna dela: ekonomia feminista, postkeynesiarra, marxista, ekologikoa, historikoa… «Ekonomia formuletatik ez ezik, jendearen errealitatetik ulertzeko borondateak batzen gaitu», adierazi zuen. Era berean, parte-hartzearen oinarria mundu akademikotik haratago zabaltzearen garrantzia azpimarratu zuen, elkarte, gizarte-mugimendu eta ikasleekin zubiak eraikiz.
Eta erronka handienetako bat belaunaldien erreleboa bermatzea eta sare horiek bizirik mantentzea dela gaineratu zuen, errutinan eta gizarte-errealitatearekiko deskonexioan erori gabe. Horretarako, dibulgazio-bideak ere zaindu behar direla azpimarratu zuen, ezagutza akademikoa hizkuntza eskuragarriagoetara itzuli behar dela eta belaunaldi berriei ateak ireki behar zaizkiela.
Juan: gizartearentzako biltzar erabilgarria prestatzea
Ondoren, Juan Barredok hartu zuen hitza, eta 2026ko jardunaldiak koordinatzeaz arduratuko da. Bere hitzaldia umorez eta ikasleen mundutik oso gertu dauden erreferentziez zipriztindua izan zen, eta «ponentzien batuketa» ez ezik, benetako esperientzia kolektiboa ere izango den kongresu bat antolatzeko erronken inguruan ardaztu zen.
Bi ideia giltzarri azpimarratu zituen: ekonomia kritikoa ez dela soilik sistemaren kritika bat, baizik eta alternatiben proposamen bat ere bai; eta jardunaldiak baliagarriak izan behar direla, ez bakarrik ikertzen dutenentzat, baizik eta ekonomia tradizionalak askotan ezagutzen ez dituen desberdintasunak bere baitan bizi dituztenentzat. Ikasleen eta gizarte-mugimenduen funtsezko rola ere nabarmendu zuen: «Ez da nahikoa autobus bat gaztez betetzea fardela egiteko. Ahotsa, protagonismoa eta parte hartzeko espazio errealak eman behar zaizkie. Bestela, kritikatzen ditugun eskemak errepikatzen ditugu».
Alakorik, formula batzuk planteatu zituen kongresua dinamikoagoa izan dadin: tailer parte-hartzaileak, eztabaidatzeko pentsatutako saioak (ez bakarrik azaltzeko), eta aldez aurreko plangintza bat, ekitaldia baino askoz lehenagotik aktore gehiago inplikatzea ahalbidetuko duena..
Garikoitz: irakasten den ekonomia, behar dena
Garikoitz Martinen esku-hartzea izan zen seguruenik zuzenena eta zirraragarriena. Ekonomiako ikasle gisa, jasotzen duten prestakuntza «errealitatetik oso urrun» dagoela salatu zuen, askotan mundua ulertzen laguntzen ez duten formula eta eredu abstraktuetan oinarrituta. «Jendea ekonomiak nola funtzionatzen duen ulertzeko gogoz iristen da unibertsitatera, eta zapuztuta ateratzen da», laburbildu du.
Horregatik, beste ikaskide batzuekin batera, Ekonomia Kritikoko Taldea suspertu da. Helburua: gogoeta kolektiborako guneak sortzea, liburuak eta artikuluak partekatzea, eta, batez ere, analisi teorikoa ekintza praktikoarekin lotzea. «Alferrik da egunean lau ordu irakurtzea, gero ez badugu ezer egiten. Kapitalismoaren aurkako kritikak gauzak aldatzeko balio behar du «.
Garazalek azpimarratu zuen, halaber, gazteei eragiten dieten arazoak — etxebizitza, prekarietatea, zalantzazko etorkizuna — oso gai ekonomikoak direla, eta, horren ondorioz, gero eta gazte gehiagok interesa duela sistema berriz pentsatzeko.
Lantaldeetatik atera zena:
«Denboran iraungo duten elkarteak eraikitzeko moduari» buruzko taldea
Asoziazionismo kritikoaren iraunkortasuna nola bermatu hausnartu zen. Akademian nagusi den «publish or perish» delakoaz hitz egin zen, eta aldizkari propioak izatearen garrantziaz, argitaratzeko aukera ematen dutenak ikuspegi kritikoetatik, erakundeen aitorpenari uko egin gabe.
Belaunaldien arteko erreleboa errazteko, dibulgazioa sustatzeko, edukiak eskuragarriago egiteko eta belaunaldien arteko topaguneak sustatzeko beharraz ere eztabaidatu zen. Parte-hartzaile baten hitzetan: «Gure ideiak hizkuntza ulergarri batean itzultzen ez baditugu, gure artean hitz egiten geratuko gara.»
«Ikasleen papera» gaiari buruzko taldea
Talde horrek sentsazio komun bat partekatu zuen: askotan irakasten den ekonomiak ez du konektatzen ez errealitatearekin, ez ikasleen kezkekin.
Ideiak proposatu ziren ekonomia kritikoa jende gazte gehiagorengana hurbiltzeko: festa-jarduerak, institutuetan edo LHn tailerrak egin arte, formatu horizontalagoetara igaroz, non ikasleek, irakasleek eta gizarte-taldeek zutaz hitz egin dezaketen.
Ikasleak motibatzeko haien benetako arazoez hitz egin behar dela ere azpimarratu zen: etxebizitza, unibertsitate publikoa, desberdintasuna… Eta parte hartzera gonbidatzen duen modu batean egitea, ez atzera egitera.
«Kongresu benetan kritiko bat antolatzeko» moduaren taldea
Oinarritik funtsezko gaik identifikatzean jarri zuen arreta, kolektiboak saioak proposatzera gonbidatuz eta komunikazioen arteko koherentzia ziurtatuz.
Bereziki baloratu zen tailerren figura, gizarte-mugimenduek eta akademiak hierarkiarik gabe hitz egin ahal izateko gune gisa. Tailerretara dei espezifiko bat egitea iradoki zen, behar baino lehenago.
Kongresu eraldatzaile bat bi egunetan ez dela inprobisatzen ohartaraztea. Hilabeteetako lan jarraitua eskatzen du, gaiak eraikitzeko, profil egokietara gonbidatzeko eta benetako eztabaidaguneak antolatzeko. Hizlari bakoitzak elkarrizketa animatuko duen eta bakarrizketak saihestuko dituen eztabaidalari bat izatea ere planteatu zen.
Programatu gabeko etenaldiak eta espazioak une giltzarriak izan daitezke harremanak sortzeko, ideiak partekatzeko eta komunitatea indartzeko. Une horiek gogoeta kolektiboa sustatzeko baliatzea proposatu zen.
Prozesu irekia, gonbidapena abian
2026ko Ekonomia Kritikoaren Jardunaldiak oraindik urrun daude egutegian, baina hasi dira prestakuntza hartzen. Eta hori modurik onenean egiten ari dira: ahots anitzekin, behetik, adituentzat ez ezik, ekonomia beste ikuspegi batetik ulertu eta eraldatu nahi dutenentzat ere izango diren espazioak eraikitzeko gogoarekin.
Artikulu hau Gonbita bat da prozesuarekin bat egiteko. Zauden lekutik, eman dezakezunarekin. Izan ere, ekonomia ez da ekonomialarien kontua bakarrik: pertsona guztien kontua da..
>>> Itzuli Laburpen orokorrera
